Занятие началось с того, что преподаватель спросил, почему у меня выключена камера. После ответа, что камеру я бы включать не хотел, поскольку делать в тот момент это было неудобно, мне было сказано в довольно безапелляционной форме, что, в таком случае, занятие не состоится. Далее я повторил, что камера включена не будет, и урок всё же начался. Преподаватель спросил меня о цели занятия и моем уровне, на что я ответил, что мой примерный уровень А2. До урока преподаватель ничего не спросил о моем предыдущем опыте изучения языка, соответственно, о какой-либо предварительной подготовке к занятию речи идти не могло. Мне не были предложены ни тесты, ни упражнения на проверку моего уровня и выявления пробелов в знаниях. Вместо этого преподаватель взял в руку ручку и, прикладывая ее к разным частям головы, выяснял, знаю ли я предлоги места и падежи, постоянно перебивая и разжевывая каждую фразу, несмотря на то, что на уровне А2 все эти вещи, в той или иной степени, студентам уже известны. Далее меня попросили посчитать до 20, проверили, как я знаю тему "Время", и какие я знаю цвета. Это, в целом, было единственным адекватным элементом проверки знаний, хотя, опять же, мало уместным на уровне А2. После примерно 30 минут этого "тестирования", мне было предложено рассказать о себе. Уже на второй фразе я был прерван, и снова начались долгие объяснения, почему я ошибся и что нужно делать, чтобы не ошибаться. В конце занятия я спросил, как проходят уроки, поскольку за 60 минут я не смог понять ни методику, ни какие технические средства человек использует на своих занятиях, в целом ничего, кроме хорошего владения немецким, что было вполне ожидаемо от носителя. Было сказано, что мне отправят грамматические задания из учебника, который продемонстрировали на камеру. Считаю, что данный подход к обучению и, в частности, к первому занятию, просто недопустим. Надеюсь, что преподаватель учтет мои замечания и сделает соответствующие выводы.